上海崇明县2013年高三模拟考试试卷

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上海崇明县2013年高三模拟考试试卷

帖子 由 whx 于 周三 五月 08, 2013 11:03 am

上海崇明县2013年高三模拟考试试卷
语 文
考试时间150分钟。试卷满分150分。
一、阅读(80分)
(一)阅读下文,完成第1—6题。(16分)
马铃薯的文学缘
王干
①似乎,每个地方的马铃薯的味道都是不一样的。它在什么地方生长,就和那个地方的气息融到了一起,然后变异,因而马铃薯的品种之多,让植物学家们为之挠头。
②山东叫地蛋,云贵称洋芋,广西叫番鬼慈薯,山西叫山药蛋,安徽又叫地瓜,东北各省多称土豆,广东人叫薯仔。我的家乡在苏北泰州,和上海人一样叫它洋山芋,我们把红薯叫山芋,马铃薯是舶来品,加“洋”前缀,自然。国外怎么称呼它,我现在无力去考证,但按照马铃薯随性生长的适应能力,它在国外也会有其它的叫法。
③1978年我开始接触现代文学史,知道两个著名的文学流派,一个是山药蛋派,一个是荷花淀派,荷花淀派以 为代表,山药蛋派以赵树理为代表。他们的出现改变了现代文学史的农民形象,尤其是赵树理的一系列小说给我们塑造了一些欢乐的喜剧农民形象,比如小二黑,和鲁迅笔下的闰土、祥林嫂、阿Q是不一样的。赵树理的出现改变了现代文学的生态,原先在启蒙者笔下被启蒙的农民,有了喜悦的表情,有了正面的时刻。很喜欢山药蛋派的质朴和诙谐,但不知山药蛋是什么样的植物,满以为山药蛋也与荷花一样招人怜爱,等有人告诉我山药蛋就是土里土气的土豆,就是长相笨笨的马铃薯,还是有些失望的,但现在想来,当年为山药蛋派命名的人真是有才,山药蛋的质朴、深厚、皮实、实用,和赵树理的小说太吻合了。
④后来又在汪曾祺的文章里读到了马铃薯,他在一篇题为《马铃薯》的散文里,写到他与马铃薯的故事,老先生被打成右派后下放到张家口的沙岭子农科所,居然画成了一本《中国马铃薯图谱》。汪先生对马铃薯充满感情,他说:“我对马铃薯的科研工作有过一点很小的贡献:马铃薯的花都是没有香味的。我发现有一种马铃薯,‘麻土豆’的花,却是香的。我告诉研究站的研究人员,他们都很惊奇:‘是吗?——真的!我们搞了那么多年马铃薯,还没有发现。’”这就是汪曾祺,对生活的爱意不放过一个角落。
⑤我对马铃薯的好感和关注也由此产生,一个物产影响一个地方的人,一个人影响一个地方的名声,是常有的事情。我后来有机会吃到各个地方的马铃薯,有意识地品出各个地方马铃薯味道的差异,也知道好几处都说自己是马铃薯之乡。我印象是这样的,山东的宜做成土豆丝,东北的适合乱炖,西北的烤着吃,香。评论家阎晶明带我到大同吃过那里的山药蛋,烤炒炖煮,都有嚼头,让我对山药蛋派增加了更直观的认识。
⑥这一次来到西吉,作家季栋梁告诉我们:西吉有三宝,我好奇问:哪三宝?他说,洋芋、土豆、马铃薯。大家哄堂大笑 ,我没有笑,我觉得这貌似笑话的民谣里,混杂着西吉人的自豪和苦涩。西吉就是张承志笔下西海固的“西”(海是海原,“固”是固原),张承志笔下的西海固贫瘠而强悍,血性而坚韧。西吉县甚至曾经被联合国列为“不适合人类居住的地区”,马铃薯成为西吉县的特产,让我对马铃薯这个普通植物肃然起敬。有学者研究证明,马铃薯从南美引入中国,对中国西部人口尤其是西北高寒地带人口的繁衍起了决定性的作用。在明代以前,西海固这里的人口是非常稀少的,因为没有食物,不能种植农作物,人难以果腹,生存和繁衍自然是困难的。而马铃薯的出现,让西北部山区寒带的人们有了生存的可能。西北被称为“苦甲天下”,是中国西部最贫穷的地区,马铃薯成为西吉人的三宝,可见对他们生存的重要之重要。
⑦让人想不到的是,西吉还是全国第一个被授予文学之乡称号的县,这里 的文学创作异常活跃,形成了颇有气候的作家群,西吉籍的作家获过鲁迅文学奖、骏马奖、春天文学奖、冰心文学奖。
⑧这马铃薯之乡居然是文学之乡!为什么?只是贫穷吗?贫穷不是出作家的理由,很多贫穷的地方没有文学,很多富庶的城市作家辈出。
⑨我隐隐地想起了那个山药蛋派,西吉的作家是马铃薯派吗?记得2004年评春天文学奖时,王蒙听说青年作家了一容是东乡族,来自西海固,他顿生敬意,他说,在那样的环境写小说,难得。了一容肯定是吃土豆长大的,果然,我在一篇文章看到他对马铃薯心存感恩。

1.荷花淀派以 为代表。(横线处填入作家名)(1分)
2.概括第②段的大意。(2分)
3.作者引用汪曾祺的话的用意是 (3分)
4.第⑤段中“更直观的认识”是指 (2分)
5.下列关于马铃薯与西吉关系理解与分析有误的一项是 (3分)
A.马铃薯是“不适合人类居住”的西吉的主要特产。
B.马铃薯对西吉人口的生存与繁衍具有决定作用。
C.马铃薯铸就了西吉人强悍、血性而坚韧的品质。
D.马铃薯与西吉的文学创作及作家群有密切关系。
6.依据文意推断,“马铃薯之乡居然是文学之乡”的原因。(5分)

(二)阅读下文,完成第7-12题。(21分)
阳光容器
周涛
①阳光从清冽、蔚蓝的天空中泼洒下来的时候,仿佛是被一个透彻的、空明而又高贵的容器过滤了。它看起来还是那样炽烈,那样明晃晃的,和所有正午的阳光一样炫目,但它其实已经不再灼烫闷人了。它从高空垂落下来,光芒四溅,游动跳跃,从这朵花转瞬蹿到那朵花,从这片草丛倏忽掠向那片草丛,依然可人和煦,但带着清新可爱的滋味,像一团充盈在天地之间的光芒的水流。[来源:学科网]
②草原塌陷或隆起在一些山冈旁边,线条流畅自然地结合着,宛如床和枕头的关系。[来源:学科网]
③远些的背景上,裸露出白岩石的山壁峻峭地雕刻出一些模糊粗犷的脸型,奇特的、一动不动地盯视着草原,表情怪异。
④再远,钢蓝色的山体便从浓艳的绿野中分离出来,组合成天边的一列坚硬而又披挂了深雪的高大尖顶营帐;它总能被人一眼望见,却让人总也走不近它们。这些耸立天庭的雪峰和草原浓艳的夏天离得似乎是太近了,近得令人不敢相信,这就使这些巨大的实体看起来很像是假的。纯钢一般湛蓝的山体,耸峙并插进蓝得宁静明洁的天空。两种蓝,高度和谐而又截然不同,你无法说清这两种质地的蓝是怎样在空间里被鲜明区分的。
⑤阳光仿佛从一个容器中倾泻下来,恣意地溅洒在草地上,饱满充沛,看样子不像是能够枯竭、不会有光芒泄尽的日子。
⑥这些光芒的暴雨无声地向下降落,无声而缓慢,均匀而有力,一俟接触地面,触碰到白的岩石和各种颜色的明媚的野花,便会在花瓣的光彩上惊跳起来,反弹并四处迸溅,光芒像是撞碎散开的水珠,向各个方向惊跳,划出优美的弧度,纠缠、交织,在宁静无人的夏季牧场上织出一片炫目的、灿烂的光芒彩雨。这奢华的、浪费的阳光,正独自毫无目的地倾泻着,仅仅是为了漫无边际的茂盛的牧草繁荣滋长。
⑦牧草长深了。滩上或山坡上的草已经没过了足踝,偶尔有些地方裸露出小块未被草植遮盖的地皮,好像是大自然的随意和疏忽;山冈顶上的牧场正透着阴凉之气,草长得更深厚,已经可以陷没人的膝盖。
⑧草原这时是一位画家,但只是画家而并不同时是音乐家。它在这块画布上涂抹油彩的时候,是非常愿意宁静的,在它色块汹涌奔流的空间里,任何细微的声响都能成为注意的中心。光斑在花朵上弹射、迸溅,却在草色深浅中被吸收,被融入,阳光渗入绿色的时候就好像水珠渗入厚壤那么容易。
⑨有时候蓦然间会从天空中跌落下来一两只黄鸭,嘎嘎地大叫着,扑喇喇扇动着两张短翅膀。从蓝色晴空的说不清哪处缝隙间跌落下来,嘎嘎的大叫声和翅膀的扑扇声震颤在原野山冈上,惊天动地,使人惊奇那么小的生物何以竟会发出如此之大的声响。黄鸭很像一个笨重、金黄的傻瓜,不慎从云朵上一脚踏空,划着弧度栽落下来,穿过光芒交织的彩雨,直向下跌,它嘎嘎的 怪叫声仿佛是在大喊“救命”。结果,它一 着地,就摇摆着屁股跌跌撞撞地走进草丛里不见了,虚惊一场。
⑩还有时候,会有三五只天鹅像一组大型客机在草滩上降落。它们不大怪叫,只是平稳地飞行着,渐渐降低,互相仿佛商量了一下,然后沿着一条看不见的斜度轻盈而下,保持着飞行距离,着陆;它们像银子铸就的一般,把自己优美的身体合适地放在碧绿草毯的陪衬之中。
⑾然而这一切并不引起草原的格外注意。它仍然宁静,光芒炫目 或者因一朵云影的移动而暗转阴凉。
⑿山冈在远处盘绕着。
⒀几匹像是失散的无家可归的马,悠闲地甩着长尾——尾巴上粘着刺球、草杆——驱赶蚊蝇。它们谁也不答理谁,谁也不想独自走得太远,就那么吃着草,偶或扬起长鬃披散的颈子来怅望一下远方,像小伙子离家出走有些后悔但又想不起家来的流浪汉。
⒁山冈依然在远处盘绕着,没有移动。
⒂草的生机使它毛茸茸的、湿漉漉的,像是伏卧在那里的蜗牛,很久很久,它都没有动一下。巩乃斯河流得非常平静,随着地势的起伏偶尔闪露出一段水流,光芒并不耀目。它的拐弯处或平阔处长满了大片的芦苇,遮掩着它,使它像一个藏而不露、很有心计的动物。
⒃离河不远的略微高起的坡地上,正露出一排土房子。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]
7.①到④段景物描写的顺序是 (2分)
8.概括第⑥段所描写的阳光的特点。(3分)
9.第⑦段在文中的作用是 (3分)
10.对本文语言特点的理解与赏析不恰当的两项 (6分)
A.作者运用比喻、拟人、夸张等修辞手法使景物充满生命的活力。
B.本文的句式多以长句为主,适合表现作者对草原的热爱与眷恋。
C.本文的语言富有个性,细腻又不失直率,精雕细刻又浑然天成。
D.本文虽然是散文,但具有诗歌的语言特点,押韵而富有节奏感。
E.作者运用色彩鲜丽的词语展现草原的独特风物与生命和谐之美。
F.作者融叙述、说明、描写、抒情于一体,笔势跌宕、情感充沛。

11.两处画线句在反复中又有变化,分析这样写的用意。(3分)
12.本文以“阳光容器”为题想象新奇又合理,结合全文,简要分析。(4分)[来源:学§科§网]

(三)填写下列名篇名句中的空缺。(6分)(任选6空)
13.(1)独立寒秋,湘江北去,          。(***《沁园春•长沙》)
(2)          ,晋代衣冠成古丘。(李白《登金陵凤凰台》)
(3)燎沉香,        。鸟雀呼晴, 。(周邦彦《苏幕遮》)
(4)志士仁人,          ,有杀身以成仁。(《<论语>七则》)
(5)          ,锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)苟利国家生死以,          。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
(7)乐极生悲,          。(施耐庵《水浒传》)

(四)阅读下面这首诗,完成14-16题。(8分)
流莺①
李商隐
流莺飘荡复参差,度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意,良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里,万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听,凤城何处有花枝?
注:①此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返京暂充京兆府掾属(佐助人员)时所作。

14.本诗的韵脚是 。(1分)
15.对“流莺”这一形象的理解不正确的一项是    。(3分)
A.“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。
B.“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美,充满了对良辰佳期的期盼。
C.无论“风朝露夜”,还是“阴晴”,流莺以啼鸣实现了“本意”。
D.流莺不但无计留春,而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。
16.诗人托物寓怀,抒发身世之感,结合全诗,简要赏析。(4分)

(五)阅读下文,完成第17-21题。(16分)
①予友黄君梦升,其先婺州金华人,后徙洪州之分宁。黄氏世为江南大族。自其祖父以来,乐以家赀赈乡里,多聚书以招四方之士。梦升兄弟皆好学,尤以文章意气自豪。
②予少家随州,梦升从其兄茂宗官于随。予为童子,立诸兄侧。见梦升年十七八,眉目明秀,善饮酒谈笑。予虽幼,心已独奇梦升。
③后七年,予与梦升皆举进士于京师。梦升得丙科,初任兴国军永兴主簿,怏怏不得志,以疾去。久之,复调江陵府公安主簿。时予谪夷陵令,遇之于江陵,梦升颜色憔悴,初不可识,久而握手嘘唏,相饮以酒,夜醉起舞,歌呼大噱。予益悲梦升志虽衰而少时意气尚在也。
④后二年,予徙乾德令,梦升复调南阳主簿。又遇之于邓间。常问其平生所为文章几何,梦升慨然叹曰:“吾已讳之矣。穷达有命,非世之人不我知,我羞道于世人也。”求之,不肯出。遂饮之酒,复大醉,起舞歌呼,因笑曰:“子知我者。”乃肯出其文。读之,博辩雄伟,其意气奔放,犹不可御。予又益悲梦升志虽困而独其文章未衰也。
⑤是时,谢希深出守邓州,尤喜称道天下士。予因手书梦升文一通,欲以示希深。未及而希深卒,予亦去邓。后之守邓者皆俗吏,不复知梦升。梦升素刚,不苟合,负其所有,常怏怏无所施。卒以不得志,死于南阳。
⑥吾尝读梦升之文,至于哭其兄子庠之词,曰:“子之文章,电激雷震,雨雹忽止,阒然灭泯。” 未尝不讽诵叹息而不已。嗟夫,梦升曾不及庠,不震不惊,郁塞埋藏。孰与其有,不使其施?吾不知所归咎,徒为梦升而悲!
(欧阳修《黄梦升墓志铭》有删减)

17.解释下列加点字 (2分)
(1)乐以家赀赈乡里     (2)心已独奇梦升    
18.下列各组中加点字的用法和意义相同的一项是    。(3分)
A.尤以文章意气自豪。(本文) 木欣欣以向荣。(《归去来兮辞》)
B.常问其平生所为文章几何。(本文) 其皆出于此乎?(《师说》)
C.乃肯出其文。(本文) 乃不 知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)
D.予又益悲梦升志虽困而独其文章未衰也。(本文) 后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》)
19.把下列句子翻译成现代汉语( 6分)
(1)非世之人不我知,我羞道于世人也。
(2)梦升素刚,不苟合,负其所有,常怏怏无所施。
20.第⑥段画线句运用比喻的修辞手法的表达效果是 (2分)
21.概括作者三次“为梦升而悲”的内容。(用自己的话回答)(3分)

(六)阅读下文,完成22-26题。(13分)
送秦中诸人引
元好问
①关中风土完厚,人质直而尚义,风声习气,歌谣慷慨,且有秦汉之旧。至于山川之胜,游观之富,天下莫与为比。故有四方之志者,多乐居焉。
②予年二十许时,侍先人官略阳,以秋试留长安中八九月。时纨绮气未除,沉涵酒间,知有游观之美而不暇也。长大来,与秦人游益多,知秦中事益熟,每闻谈周、汉都邑,及蓝田、鄠、杜间风物,则喜色津津然动于颜间。二三君多秦人,与余游,道相合而意相得也。常约近南山,寻一牛田,营五亩之宅,如举子结夏课①时,聚书深读,时时酿酒为具,从宾客游,伸眉高谈,脱屣②世事,览山川之胜概,考前世之遗迹,庶几乎不负古人者。然予以家在嵩前,暑途千里,不若二三君之便于归也。清秋扬鞭,先我就道,矫首西望,长吁青云。
③今夫世俗惬意事,如美食大官,高赀华屋,皆众人所必争,而造物者之所以甚靳③,有不可得者。若夫闲居之乐,澹乎其无味,漠乎其无所得,盖自放于方之外者之所贪,人何所争,而造物者亦何靳耶?行矣诸君,明年春风,待我于辋川之上矣。

注释:①结夏课:举子考进士不中,退而肄业学习,称过夏,结业出学后称为结夏课。②脱屣:摆脱而不当一回事。③靳:吝惜。

22.解释下列加点字 (2分)
(1)时时酿酒为具     (2)庶几乎不负古人者    
23.第①段中“四方之志多乐居关中”是因为                      。(3分)
24.第②段中最能概括作者与“秦中诸人”关系的一句是 (2分)
25.对画线句的理解最正确的一项是 (3分)
A.因为闲居之乐无味无得,所以造物者不吝惜。
B.闲居之乐的无味无得是超脱世俗者所追求的。
C.闲居之乐能使世俗之人放弃所争,淡泊名利。
D.超脱世俗者乐在无所贪、无所争、无所吝惜。
[来源:学&科&网]
26.分析本文的写作意图。(3分)

二、写 作(70分)
27.所有伟大的事业,都不会只是马拉松的成绩,而更是接力赛的成果。
依据上面这句话,写一篇不少于800字的议论文。



崇明高三二模语文参考答案(2013年4月)
一、 阅读(80分)
(一)阅读下文,完成第1-6题。(16分)
1.(1分)孙犁
2.(2分)马铃薯在不同地方的称呼。(马铃薯叫法众多。)
3.(3分)说明马铃薯的品种之多,连植物学家也了解不全;表现汪曾祺对马铃薯充满感情,从而表现他对生活充满爱意。
4.(2分)由山药蛋的烤炒炖煮都有嚼头更深入体会到山药蛋派的皮实、实用。
5、(3分)C
6、(5分)因为一个物产影响一个地方的人。(1分)马铃薯具有顽强的生命力与适应性,不仅解决了西吉人的温饱问题,同时影响着西吉人的精神品质。(2分)西吉人在苦涩中充满自豪,心存感恩,对生活充满爱意,而文学与生活,与人的思想精神紧密相连。这些可能是马铃薯之乡成为文学之乡的重要原因。(2分)

(二)阅读下文,完成第7-12题。(21分)
7.(2分)由近及远。(回答“由上到下”得1分)
8.(3分)跳跃的、炫目的;(1分)无穷无尽、铺天盖地、奢华;(1分)滋养万物(1分)
9.(3分)承上启下。正因为有了阳光的滋养,牧草才长得深厚,转入下文对阳光下草原景象的具体描绘。
10.(6分)D F
11.(3分)两句画线句反复强调“山冈在远处盘绕”,以动写静。第一句山冈作为草原上动物活动的背景;第二句增加“依然”和“没有移动”等词语,与下一段中对山岗作为主体的拟人化描写相呼应。"
12.(4分)示例:本文以“阳光容器”为题,想象草原上的阳光仿佛被一个容器过滤一般,将无形化为有形,角度新奇。(2分)草原上的阳光透彻、明净、炫目而不灼人,确实像被顾虑了一样,阳光滋养下深厚的牧草、活泼可爱的草原生物、沉稳安静的山岗都沐浴在这样的阳光下,和谐优美,充满生气。想象合理。(2分)

(三)默写。(6分) 【任选6空。超过6空,按前6空评分】
13.(1)橘子洲头 (2)吴宫花草埋幽径 (3)消溽暑 侵晓窥檐语
(4)无求生以害仁 (5)沙鸥翔集 (6)岂因祸福避趋之 (7)否极泰来

(四)阅读下面的诗歌。完成第14-16题。(8分)
14.(1分)持、期、时、枝
15.(3分)C
16.(4分)示例:诗人用流莺的漂荡比喻自己辗转飘零不定的生活,用流莺的“巧啭”比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负,用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。

(五)阅读下文,完成第17-21题。(16分)
17.(2分)(1)救济 (2)以……为奇 (每空1分)
18.(3分)D
19.(6分)(1)不是世人不了解我,而是我为向世人说明自己感到羞愧。(宾语前置、介短后置、羞)(3分)
(2)梦升向来刚烈,不随便附和,倚仗他具备的才能,常常闷闷不乐无处施展。(素、苟合、负)(3分)
20.(2分)生动形象地表现梦升高度赞扬子庠的文章雄阔奔放(有气势,有震撼力)的特点。
21.(3分)第一次悲叹梦升虽然不得志但少年时候的意气风发尚存;第二次悲叹梦升虽然志向屡次受阻扰但文章还没有衰退;第三次悲叹梦升虽有这样的才能但却无处施展,郁郁而终,作者又不知是谁的过错。

(六)阅读下文。完成第22-26题。(13分)
22.(2分)(1)准备(供应) (2)差不多
23.(3分)风土完厚;人质直讲仁义;具有山川名胜。
24.(2分)道相合而意相得也
25.(3分)B (选A 1分)
26.(3分)赞扬秦中诸子超然世外,表达自己内心极其向往能追随诸子而隐,但因为离家较远、无法成行而嗟叹。

二、作文(70分)
一类卷(63—70)基准分66分
准确把握题意,立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,有新意,有文采。
一类上(68—70) 一类中(65—67) 一类下(63—64)
二类卷(52—62分)基准分57分
符合题意,立意较深刻,选材较恰当,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。
二类上(59—62) 二类中(55—58) 二类下(52—54)
三类卷(39—51分)基准分45分
基本符合题意,立意一般,选材尚恰当,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。
三类上(48—51) 三类中(44—47) 三类下(39—43)
四类卷(21—38分)基准分28分
偏离题意,立意或选材不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。
四类上(30—38) 四类中(25—28) 四类下(21—24)
五类卷(0—20分)
(1) 脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
五类上(17—20) 五类中(10—16) 五类下(0—9)



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